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建章立制

2016年三龙小学教学工作管理考核细则

来源:未知作者:admin发布时间:2017-01-09 14:17编辑:admin点击数:

 三龙小学教学工作管理考核细则

讨论稿

为了调动教师做好教学工作的积极性,努力提高教学质量,办人民满意的学校,特制定教师教学工作管理考核细则。

一、考核内容:

(一)备课(10分)

1要求:认真学习课标,钻研教材,把握教材的重难点,领会编者意图;认真研究学生,结合学情,科学制定教学目标,合理安排学法、教法;教案书写规范,内容详实,体现课改理念;积极制作、使用课件,按时按量完成上传的课件;做好课后的教学反思,教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析,反思不得少于备课节数的1/2

2考核量化标准:备课达要求获满分。备课课时数不足,每少备一课时扣2分;无教案上课的,发现一次扣3分;教案不按时上交检查的一次扣2分;教案质量较差者酌情扣12分。不按时按量上传课件,少1个扣1分。反思不符合要求的扣2-4分。

(二)上课(10分)

1要求:提前到岗,预备铃响之前做好上课前的一切准备(以抽查、平时观察为主);到专用教室上课的,要让学生在上课之前到达上课地点;课堂教学要体现课改精神,教学目标明确,教学环节清楚,合理使用现代信息技术,练习、作业合理,突出实效性。严格执行课程计划,按课表进行上课,不坐着上课,不拖堂,不随意调课;中途不得离开课堂;上课时通讯工具设置振动或无声,不接听,不接待来客;教态自然大方,符合师表形象。

2考核量化标准:上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的,发现一次扣3分,无故不上课的,发现一次,此项不得分。随意调课或挤占其它课的,发现一次扣3分(含随意让课给别人);坐着上课的(生病除外)、上课时使用通讯工具的(含未设置振动或无声的)、随意接待来客的,发现一次扣2学校定期、不定期教学视导中,被定为差课的,有一次扣2分;教研室或以上教学督导中,被定为差课的扣8分。

)作业(10分)

1要求:

1)每学期语数外作业除配套的补充习题必须完成外,低年级语文各种作业累计次数不得低于总课时数的60%,中高年级语文要做到一课一练,大作8篇,小作10篇;数学各种作业累计次数不得低于总课时数的70%;英语作业做到每单元4-5个练习。

1)作业布置量适中,形式多样,有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格,学生书写认真,格式规范;教师批阅细致,及时发现作业中存在的问题,并让学生及时订正;批阅符号正确,注明批改日期;

2)美术学科,检查学生美术作业;科学学科,检查学生实验记录;信息学科,检查学生上机记录;体育学科,检查运动队训练记录,考查训练情况。另检查专用教室使用记录。

2考核量化标准:作业没有及时批改的,一次扣1,没有进行二次批改的有一人次扣0.5,批改不规范的扣1-2,大作少1篇扣2分,小作少1篇扣0.5分,专用教室使用记录少一次扣0.5分,常技课作业根据完成情况检查组集体量分。

)辅导(10分)

1要求:有明确的分层辅导计划,辅导记录认真详实,辅导效果好。合理利用时间进行辅导,做好优补差工作。

2考核量化标准:一周辅导至少次。少一次扣1分。

)过程性评价10分)

1要求:每个单元学习结束后,要对学生的学习情况及时检测备查。

2考核量化标准:教导处根据各年级各学科教学进度进行检查;未对学生及时进行阶段性检测,每次扣2分。

(六)教学效果36分)

1要求:工作认真负责,踏实肯干,按时完成学校各项任务,教学成绩显著,效果明显;积极组织、参加各类竞赛活动,成绩突出。

2考核量化标准:

考核量化时以上学年度的期末成绩为依据,秋学期占40%,春学期占60%

分三个方面考核:所教学科平均分在全年级平均分以下5分内,可得12分,低于5分的,每低1分扣2分;所教学科及格率在全年级及格率以下3个百分点内,可得12分,低于3个百分点的,每低一个百分点扣1分;所教学科优秀率在全年级优秀率3个百分点内的,可得12分,低于3个百分点以外的,每低一个百分点扣1分。

    如果一学年中有被主管部门抽测的年级或班级,那么对任课教师的教学实绩的考核将分两个方面进行:一部分以上面方法量化得分的70%记分。一部分是按抽测中平均分在全市的排名得分,成绩居于中游可得教学效果分的30%,进入前10名的,第一名加5分,第二名加4.5分,第三名加4分,依此类推,落在后10名的,倒一扣5分,倒二扣4.5分,倒三扣4分,以此类推。

常技课老师可根据情况量分:认真组织教学,在各种竞赛等活动中取得较好成绩的得满分;也可以设立基本分15分,然后按照指导学生获奖的不同级别得3分(小市)、5分(大市);还可以以问卷形式向学生进行民意测试,分四个等级即优、良、合格、不合格,优达到90%以上的得满分,达到75%的扣5分,达到60%的扣8分,优低于60%的扣10分。

)教研活动14分)

1要求:

1)公开课(5

每位教师每学期上校研究课不少于节;年轻教师积极承担学校安排的外出听课、对外开课、参加各类竞赛活动。

公开课教案必须在开课前准备好。

2)听课(4分)

学校班子成员每周听课不少于2节,其他教师每周听课不少于1节。对所听的课要做好详细记录,针对教学的一个或几个环节要有自己的思考,提倡对教学的小环节进行评价,最后有较为客观的总体评价。

3)集体备课(5分)

准时参加集体备课,认真完成应承担的主备任务,认真书写指定内容的教学设计。

2考核量化标准:达要求获满分。公开课无故不上的扣2分,未精心准备,质量不高的扣除1未及时上交公开课案的,一次扣1分;听课课时不足的,少1节扣1分;学校组织的教研活动中无故未参加听课、评课的少一次分别扣1分;无故未参加集体备课的有一次扣1分,未完成应承担的主备任务的扣2分,未写教学设计的少一次扣1分。

附加分:

1.在对外开课活动中获得好评或获奖的,共同体内得2分,市内得4分,更高级别的以2分递增。

2.在共同体、市、大市等各种教学比赛中,获一等奖的分别得2分、4分、6分等;获二等奖的分别得1分、2分、3分等;获三等奖的分别得0.5分、1分、1.5分等。

3.指导学生获奖的,按市、大市、省分别得2分、4分、6分,同等级别的不重复记分。(注:以学生获奖证书上注明指导老师的姓名或者有相对于学生获奖而颁发给指导老师的证书为准。)

二、考核办法:

1、六认真每月检查一次,各教师按照学校要求将自己教学六认真材料交到固定地点,接受检查。

2、每月对教师的某项考核内容进行抽查一次,抽查的情况也作为月查考核内容。

3、对于在检查中比较难把握的分值,由检查人员集体讨论决定。

4、本考核细则试行过程中,如发现不合理或不完善的地方,学校将及时补充或修改。

 

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